网络时代，教育因地制宜

网络时代对学校教育的影响也显而易见，电子白板、在线课堂、慕课等等名词无一不产生于网络时代。但学校教育中如此深刻地吸纳网络时代带来的便利，为何学生还会对网络不知疲倦的迷恋?很显然，尽管网络早已走进学校、走入课堂，但这些多是形式上的转变，教育方式、评价方式、作业方式等等都还是依照传统模式。学生的兴趣原本可以集中在网络学习上，但因学校教育对网络的利用只停留于表面，并未满足学生的兴趣和愿望，因此学生才会在课下依旧执着于网络。退一步讲，要想改变学生花费过多时间用于上网的现状，首先学校教育就应以身作则，通过引入网络作为对传统教育方式的创新和补充，并且告诉学生如何从网络中获取对自身有价值的东西。学生喜欢网络游戏，学校教育为何就不能设计出一款学与玩相结合的网络游戏?

青少年行为习惯的变化，虽是因为社会环境的影响，但教育如能走在时代前列，先入为主，引领学生的成长发展。教育其如何在网络时代中收获知识、学会成长，这亦是教育需要变革的原因所在。网络时代下青少年的行为反应，给当前的教育提出了新的问题，只有处理好教育与网络之间的关系，引导学生在两者之间寻求平衡发展。既因网络娱乐了自我，同时又能借助网络发展自我。如此一来，网络才能真正为教育服务。