合力破局，推动互联网教育+生态圈建设

网易教育讯 “未来有多少亿产值是联盟创造的增量，这是衡量产业联盟成功的重要指标！”科技部高新司王光辉一语道出了"产业联盟"的本质。

移动互联网教育产业联盟秘书长刘雅卓女士对此深表赞同，她认为联盟代表国家一种新的资源要素配置形态，一方面充分发挥联盟的牵引和集成作用，将教育创新成果深度融合于各成员之间；另一方面与其他产业的跨界融合，促进与产业资源、金融资本无缝对接，打造未来经济增长的新入口。“我们应该换个角度来看这场互联网教育+。教育这艘大船在一片浩瀚大洋中，船上的人不太容易感受到它的前行。如果一些有外力强势介入，哪怕是反方向较劲的力量，都能让大船调整方向，形成合力加速前行，才能跟得上时代嗷嗷待哺的需求。”

随着互联网+连接效应的渗透和迸发，在教育产业不仅迅速形成了数量庞大的新锐创业集群，同时也为传统教育产业带来诸多机遇与变革，"互联网+"已经成为教育产业转型升级的强劲引擎，也成为我国构筑“中国梦.未来教育”的国际竞争优势所在。

在今天试点工程教育联盟发布会暨战略合作签署仪式上，北京市科委高新技术产业化处汤健多次强调“联盟是创造价值的连接器”。她说：“我们见证了教育产业联盟与首都创新大联盟、半导体照明、健康服务、现代服务业、文化科技、安全云计算等联盟达成跨界合作的联合体。可以预见，教育产业的未来会出现更多跨领域、跨行业、跨国家的教育航母，而与之相对的就是金融资本的深度参与。”

她指出，移动互联网教育产业联盟是首批国家财政支持的试点联盟之一，目标是建设具有“共性技术支撑、产业顶层设计示范、产业业态培育、企业发展咨询”服务功能的“企业发展连接器和助推器”（公共服务平台），并建立互联网产业引导基金，通过产业基金牵引促进互联网教育企业壮大，推动产业发展，逐步形成产业格局，走向成熟。




能力由行业整体研发投入决定的；产业控制力主要由产业链成熟程度和生态圈竞合状态决定的；而在线教育的进化路径主要以资本驱动的内容，技术和平台等核心资源配置能力。

船前行，蛋糕才能做更大，教育企业共同分享的应该是互联网+带来的增量红利，而不是旧江山的你争我夺，分封割据。《创新者的窘境》一书的作者 Christensen认为颠覆性创新的标准有三个：第一、这个概念是不是新市场颠覆；第二，这个概念有没有低端颠覆的潜力；第三，这个创新能否颠覆产业中的所有重要在位者。

互联网+加速了移动教育产品创新进程，用户在向移动互联网转移的过程中，原有学习产品无法满足新情景使用要求，这为教育创新者克服棘轮效应提供了很好的战略窗口期。（棘轮效应是指用户的消费习惯形成后有可逆性，容易向上调整，追求更高性能的产品，而难于向下调整。在短期内消费习惯效应较大。）用户价值观的转变是产业演变本质的需求变化，用户对于个性化教育服务的需求变化正是教育产业联盟的根本动力。

本次会议上，移动互联网教育产业联盟发布了《科技服务业创新试点专项管理办法》，成立专项管理办公室，发布了项目申报指南。同时与首都创新大联盟、半导体照明工程研发及产业联盟、现代服务产业技术创新战略联盟、健康服务产业技术创新战略联盟、文化科技创新服务联盟、安全云计算产业终端产业联盟签署了跨联盟合作协议，各方组建联盟联合体，一方面在政策运用、品牌建设、展览展示、媒体宣传、孵化器或创客空间交互入驻、会员共享等领域深度合作；另一方面在“专业人才培养”和“联合实验室”等领域，积极探索跨产业协同的合作模式，如标准体系、信用体系、产业人才培养模式，面向各方产业的应用等。

移动互联网教育产业联盟牵手保利资本发起一支专注互联网教育+的创投基金，首期基金规模5亿元，今年预计投资1亿元。