网络教育为我国高校发展带来新的可行方式

波士顿咨询集团在2014年6月发布了一份针对线上教育目标学生种类分析的报告——《The Five Faces of Online Education》，该报告基于对全美超过2500名学生和675位家长，获得了一些有趣的发现。这些发现为我国的学校的未来发展提供了一个新的可行方式。

报告针对每个群体的反馈，进一步的建立了每个群体针对线上和混合学习最关心的因素排名并进行了相应贡献度分析，即每个因素对吸引新学生人数的力度，学校可以根据这些统计结果来不断完善其线上学习模式并吸引更多学生。

物以类聚，人以群分，BCG的报告给我们描述了整体线上学习目标群体的群画像，虽然是针对美国的调查，但是对中国的学校和在线教育实践者也同样具有一定借鉴意义。求同存异，只有深刻理解用户的不同需求，接地气，才能真正创新并走在行业前列。

学校应该在建立对不同群体深度洞察基础上，根据其不同诉求进行相应创新并制定不同的营销方案。这样不仅可以满足学生的要求，也可以为学校带来新的发展。网络教育的出现，不仅满足了学生个性化学习的要求，同时，也为学校提供了一个再发展的机会。