细分网络教育教育群体，定位受众群体

高学历者接受网络教育的意愿很低。MBA\MPA、博士研究生愿意接受网络教育的人群占比不足1%；硕士研究生中，不愿意接受网络教育的人群占比较高。学历饱和、时间少、课业负担重等因素降低高学历群体的再教育需求。另一方面，高中及高中以下网民中不愿意接受网络教育的占比较高，这一群体承担着在读课业、辅导班、特长班及其他压力，搬运到电脑、手机上的线下课程又能在多大程度上激发他们的受教育兴趣。

细分受教育群体及教育类型是网络教育的定位问题；优化教学方法及教学模式是网络教育的服务问题。集中资源、技术、资金等优势于某一个教育类型，也要考虑线上与线下教育方式的差别及融合。试想一下，当毕业生准备找工作，或在职者考虑换工作时，他们能在同一个平台清楚了解所需具备的职业资格、获取途径、时间与资金成本、达成难度系数等，是否能更快速地进入学习状态？　　

网络教育正好符合了这类人的需求，为其提供一个占用时间少，学习方便快捷的提升学历的方式，为那些想要一边学习，一边工作的在职人提供了一个发展的机会。