网络与教育融合，转变观念是前提

随着我国互联网事业的发展，网络走进了千家万福。网络以其方便、简单、快捷等特点，身为我国人所喜爱。而互联网日益发达的今天，如何让教育资源更为广泛的利用，成为了网络与教育融合的契合点。这就需要以观念转变为先导，进一步形成对网络和教育融合发展的新认识。

信息网络裂变式发展，极大改变着人们的生产生活方式，强烈作用于思想政治教育诸要素。推动网络与教育深度融合，是时代的呼唤、官兵的期盼，也是教育创新的重要方向和抓手。对此，部队各级必须进一步解放思想，以思想认识新提升推动网络教育新发展。

一是增强“主动占领、积极作为”的责任意识。网络已成为影响官兵思想行为的主渠道，成为敌我意识形态斗争的主战场。网络阵地，我们不去占领，敌人就会占据。要进一步强化机遇意识、阵地意识、责任意识，把网络教育从辅助手段上升到战略举措来定位，从业务工作上升到党委工程来统筹，从一般运用上升到全局指导来谋划，强势推进、务求实效，使我军思想政治优势在网络时代不断发扬光大。

二是树立“建用一体、以用促建”的发展理念。开展网络教育，基础在“建”，关键在“用”。坚持以“用”转变观念、引领建设，让官兵在用中感受网络独特优势，激发参与建网用网的兴趣和自觉。坚持以“用”了解需求、牵引建设，始终关注官兵体验，及时吸纳意见建议，切实使政工网更具贴近性吸引力。坚持以“用”解决问题、推动建设，在用网中发现差距不足、明确方向重点，不断扬长补短、改进完善。

三是强化“借网增效、用网育人”的网络思维。推动网络与教育融合，很重要的是要研究网络环境中官兵的思维特性、行为特征、话语体系和交流方式，用网络理念、信息化思维筹划实施教育。要适应网络空间平等交流、交互性强，网络资源海量丰富、开放共享，网络传播即时性强、影响面广等特点，树立“官兵主体”、“信息主导”、“以快制快”等理念，牢牢把握网络教育主导权。

转变教育观念，有助于网络与教育的融合，为教育资源的更为广泛的应用提供了基础。同时，网络与教育的融合，也为我国的教育事业带来了又一个发展的契机和挑战！